U četvrtak, 22. listopada 2026. godine, učenici 4.F razreda sudjelovali su u projektu BioBlitz i knjižnice, kojim su na zanimljiv i istraživački način povezali prirodoslovlje, tehnologiju, knjižnicu i popularizaciju znanosti. Ovom su aktivnošću ujedno obilježili Mjesec hrvatske knjige 2026., koji je ove godine posvećen upravo popularizaciji znanosti.
Cilj aktivnosti bio je potaknuti učenike na istraživanje prirode, razvijanje znatiželje i upoznavanje s mogućnostima aktivnog sudjelovanja građana u znanstvenim istraživanjima.
Što je projekt BioBlitz i knjižnice?
BioBlitz je istraživačka aktivnost tijekom koje sudionici na određenom području u zadanom vremenu nastoje pronaći, prepoznati i zabilježiti što više različitih živih organizama. U takvim aktivnostima mogu sudjelovati znanstvenici, učenici, nastavnici, knjižničari i svi zainteresirani građani.
Projekt BioBlitz i knjižnice povezuje knjižnice i istraživanje prirode te pokazuje kako knjižnice, osim što čuvaju i promiču knjige i znanje, mogu biti mjesta poticanja znanstvene pismenosti, istraživačkog učenja i povezivanja s lokalnom zajednicom.
Građanska znanost – znanost u kojoj svi mogu sudjelovati
Učenici su tijekom aktivnosti naučili i što je građanska znanost. To je oblik znanstvenog istraživanja u kojem, uz pomoć odgovarajućih alata i uputa, sudjeluju i građani koji nisu profesionalni znanstvenici. Oni mogu opažati prirodu, prikupljati podatke, fotografirati organizme i unositi svoja opažanja u digitalne baze podataka koje znanstvenici mogu koristiti u daljnjim istraživanjima.
Na taj način svatko može pridonijeti boljem razumijevanju svijeta oko sebe, praćenju bioraznolikosti i zaštiti prirode.
Istraživanje biljnog svijeta brda Slavče uz aplikaciju iNaturalist
Učenici 4. F razreda proveli su svoj BioBlitz na brdu Slavči, gdje su istraživali biljni svijet i prikupljali podatke o biljnim vrstama koristeći aplikaciju iNaturalist.
iNaturalist je digitalna platforma i mobilna aplikacija koja korisnicima omogućuje fotografiranje biljaka, životinja i drugih živih organizama te bilježenje mjesta na kojem su opaženi. Na temelju fotografija i drugih podataka aplikacija može pomoći u prepoznavanju organizama, dok zajednica korisnika i stručnjaka može provjeravati i potvrđivati njihovu identifikaciju. Prikupljena opažanja mogu pridonijeti znanstvenim istraživanjima i praćenju bioraznolikosti.
Tijekom terenskog istraživanja učenici su promatrali biljke, bilježili svoja opažanja i učili kako se digitalni alati mogu koristiti za istraživanje prirode. Tako su izravno iskusili kako znanstveni podaci nastaju te kako i sami mogu pridonijeti njihovu prikupljanju.
Ova aktivnost pokazala je da se znanost ne nalazi samo u udžbenicima i laboratorijima, nego i u neposrednom okruženju – na školskom satu, u knjižnici i u prirodi koja nas okružuje.
Kristina Dujmović, školska knjižničarka
